Subota, 30.08.2025, 07:27 -> 16:03
Izvor: RTS
Radost, smijeh, strah i trem – kako djeca doživljavaju polazak u prvom razredu
Nove škole u ponedeljak, 1. septembra, uzimaju školu, što je važan dan u životu čitave porodice, a posebno vlasnika za vlasništvo. Osjećanja su se miješali, bilo da se radi o onima koji se plaše ili se raduju. Dr Irena Đorđević, psihijatar i psihoterapeut klinika “Доктор Лаза Лазаревић”kaže da bi roditelji trebali pripremiti dječju odmor za odmor taj dan i postepeno uvođenje novih malih rutina i rituala. Oni bi trebali objasniti da plasman odlaska u prvom razredu nije nužno loš osjećaj, kao i spriječiti da preuzmu odgovornost za male odluke u cilju sazrijevanja, zaključuje Đorđević.
Dr Irena Đorđević, psihijatar i psihoterapeut klinika “Доктор Лаза Лазаревић”kaže da će oko 60.000 studenata prvaka imati osjećaje slične onima koji imaju kada pozdravljaju novu godinu.
“Први септембар је као мали први јануар за све оне којима је школа важна у животу. Родитељи треба да направе деци празничну атмосферу пуну радости првог септембра. Чињеница је да том дану дајемо позитиван или негативан предзнак и свака промена јесте стресоген фактор, а стрес подразумева адаптацију на промену због чега је важно да код деце подстичемо развој тих ресурса и развој адаптације на промене – тако сазревају”Đorđevićeve istekne.
Vjeruje da je važno da su roditelji kod djece mogući da negiraju kamatne procese za sve nove koje dolaze s odlaskom u školu.
“Родитељи децу за први септембар треба да припреме тако што ће уводити неке нове рутине и ритуале. Односно, свака промена подразумева нове рутине, ритуале и ритмове. Рецимо, током лета су дуже спавали, сада морају да устају раније и да све што потенцијално може да буде непријатно у читавом процесу спојимо са нечим пријатним”objašnjava sagovornik.
Navodi da tremak od kojih novih školarca često imaju prvi dan u školi mogu imati i pozitivne efekte.
“Када имамо трему, повећана нам је концентрација, па можемо да постигнемо боље резултате. Проблем код треме је што може да нас саботира. Родитељи треба да објасне деци позитивне ефекте и да са децом поделе на који начин то може да се посматра мало другачије. Постоји и страх зато што је то нешто ново, али је добро и да разговарамо и да некако будемо са њима у свему томе”Razmatranje je Đorđević.
Podcrtajte da roditelji ne smiju uplašiti svoju djecu sa mogućim negativnosti u pogledu odlaska u školu i akumuliranje svojih obaveza bez potrebe.
“Не треба их плашити школом и школским обавезама, због тога што тај страх може да их на неки начин паралише и блокира, али је наравно добро да код деце подстакнемо одговорност и могућност да доносе, за почетак, мале самосталне одлуке. На то треба да их подстичемо од првог дана првог разреда. Са седам година могу да предузму одређену одговорност за неке поступке и радње. Мислим да је најважнија лекција за родитеље у том периоду да схвате да су деца одвојена бића или бића за себе”Imajte na umu sagovorniku.
On objašnjava da, u tom kontekstu, djeca nisu promovirana verzije svojih roditelja.
“Да се то схвати, један је од највећих изазова родитељства. Морају да препознају јединствени потенцијал свог детета – шта је то што дете може да уради, а не шта је то што они желе да оно уради. Из те перспективе је све много лепше и боље”zaključuje Đorđevićev razgovor za Jutarnji dnevnik Radio i televizija Srbije.