Obrazovanje podataka o studentima prikuplja se pod zaštitnim mjerama u srednjim školama i fakultetima, ali učenici nisu uvijek svjesni onoga što se sakuplja i kako se skladište i prerađuje i obrađuje.
Djeca mogu biti izložena raznim mrežnim štetama, od cyber maltretiranja do doksiranja i njegovanja, koje možda ne znaju kako se suočiti. Škole imaju obavezu da osigura da su njihovi učenici zaštićeni od štete, ali često se bore za pristup resursima potrebnim za adekvatnu zaštitu.
Pojavila se nova industrija da pomogne u školama da bolje zaštite svoje učenike: prilagođavanje tehnologija za provođenje zakona i implementirati ih u obrazovni sektor. Internet nadgledanje (uključujući IP adrese), CCTV i biometrijski skeneri (otisci prstiju, glasovnim i prepoznavanjem lica, itd.) Ponuđuju se školama i fakultetima.
“Praćenje uređaja izazvan je potrebom za kontrolom sigurnosti i onoga što ulazi u okoliš školskog mreže”, kaže Colin Tankird, generalni direktor digitalnih puteva. “Školske IT odeljenja se protežu i nemaju resurse. Ponekad nešto postavljaju na svoje mesto koje stvarno kontroliraju ili oni idu suprotni put i ne rade ništa.”
Skriveni nadzor
Neke škole sada nadgledaju ono što učenici rade i kuda idu, kao i web stranice koje posjećuju, ono što oni tipe i poruke koje primaju, koje mogu uključivati financijske i medicinske podatke.
“Ova tehnologija učinkovito sjedi u nizvodnom zemljištu – to nije Edtech, u smislu da se ne koristi za podučavanje i učenje, a ne koristi se sama djeca”, kaže Jen Persson, direktor brane Digital Me. “Obično je nevidljivo na mašinama i iza onoga što koriste. To nije nešto što djeca imaju tendenciju da budu svjesne.”
Informacije o nadzoru uglavnom obrađuju i pohranjuju i pohranjuju kompanije treće strane, a ne u školama. Informacije mogu pregledati nadzorna kompanija za naznake opasnog ponašanja. Ako se nađe bilo kakav dokaz potencijalnog rizika ili štete, upozorenje se šalje u školu.
Etička primjena alata za praćenje, utemeljena u transparentnosti i njegu, ključna je za zaštitu studenata istovremeno čuvajući svoje pravo na privatnost Katherine Howard, glatkowall
“Za zaštitu podataka, sve informacije trebaju biti šifrirane u tranzitu i u mirovanju, a škole moraju osigurati skladištenje u iznosu od lokalnih suverenitetnih zakona u Velikoj Britaniji, Australijskoj, Novom Zelandu i SAD-u,”, kaže da je minimiziranje izlaganja “, kaže Katherine Howard, šefica obrazovanja i dobrobit u Smoothwall-u. “U ovoj novoj eri, etička provedba alata za praćenje, utemeljena u transparentnosti i njegu, ključna je za zaštitu studenata dok čuvaju svoje pravo na privatnost.”
Postoji opasnost za pretpostavku da ako u školi ne postoji obrada podataka, tada se zaštita podataka ne primjenjuje. Međutim, prema Zakonu o zaštiti podataka 2018. godine, jer škole direktno prikupljaju podatke, škola se smatra “kontrolerom podataka” i odgovorna je za odgovarajuću obradu i skladištenje podataka svih kompanija trećih kompanija.
“To me užasni da mislite da smo postavili ove alate koji stvaraju vrlo ozbiljne i materijalne rizike, ali zato što su pod kišobranom zaštite djece, niko ne želi biti mali dječak,” imamo ozbiljan problem “,” kaže da je ovdje “,” kaže Persson.
Tinejdžeri su generalno i to pismeni i mogu biti tehnički vezniji od svojih učitelja i roditelja. Na primjer, jedna je škola donijela zastrašujuću politiku internetskog nadzora kako bi zaštitila svoje učenike, ali su mnogi učenici odmah prešli na upotrebu mobilnih podataka na svojim telefonima, čime se zaobilazi sve zaštitne mjere.
Normalizacija panoptikona
Uprkos pokušajima da zaobiđe takvo praćenje, stepen nadzornih tehnologija usredotočenih na škole i dalje normalizuje ideologiju da su nadzor od strane vlasti prihvatljivi u ime sigurnosti.
Moglo bi se tvrditi da je rasprostranjeno prihvaćanje nadzora ono što su neke kompanije ohrabrujuće. Ponovljeni su pokušaji raspoređivanja tehnologija nadzora preko korporativnih mreža, ali takvi pokušaji su obično neuspešni zbog negativnog utjecaja na moralu u organizaciji.
“To je ono što poslodavci budućnosti žele od zaposlenih, objasnili su jednu vodeću kompaniju za tehnološku tehniku u Velikoj Britaniji na marketinškog događaja Edtech”, kaže Persson. “U razgovoru o zaštiti, oni su vrlo izričito rekli, poslodavci žele da djeca budu” u toku, angažovana i očekivati da će biti nadgledati u budućnosti “.
“Prodajna točka za njihovu sigurnost bila je da bi se djece dobila u školi, osoblje ih učilo kako prihvatiti nadzor da će poslodavci zahtijevati na budućem radnom mjestu.”
Djeca bi trebala biti zaštićena od mrežnih šteta, ali izvršenje mnogih ovih politika fokusira se na sprečavanje pristupa neprikladnim materijalima ili sprečavanju cyber maltretiranja na školskoj mreži, a ne u rješavanju korijenskog uzroka problema. Lidership timovi mogu misliti da su riješili izazov na oštećenju na mreži ako se više ne povezuje sa školskom mrežom, ali problem može postojati.
“Škole moraju učiniti nešto kako bi zaštitile djecu u njihovoj skrbi, a to bi moglo značiti da sigurnost mora biti robusnija”, kaže tankard. “Mislim da to ne bi trebalo da se spusti da nadgleda ono što se kaže u porukama, jer je to invazija na privatnost.”
Ograničena regulacija
Takođe je bilo ograničenog regulatornog nadzora za ove tehnologije. Tehnologije nadzora koje bi drugačije strogo kontrolirane i regulirane kada se raspoređene u javnim prostorima raspoređuju u školama i fakultetima.
Uredba o općim podacima UK (GDPR) sadrži odredbe namijenjene poboljšanju zaštite osobnih podataka koji pripadaju bilo kome mlađem od 18 godina. Transparentnost i odgovornost su dio toga: šta se pohranjuju podaci moraju biti jasno priopćeni učenicima i njihovim roditeljima / starateljima. U svim okolnostima postoji potreba za pažljivo razmotriti nivo zaštite dat tim podacima.
Biometrijski podaci, poput otisaka prstiju, redovno se koriste za omogućavanje plaćanja za školske obroke. Ovo potvrđuje identitet bez oslanjanja na gotovinu, što bi moglo biti izgubljeno ili ukradeno.
Biometrijske informacije imaju dodatni sloj regulatorne zaštite u skladu sa Zakonom o zaštiti sloboda 2012. godine, pri čemu se opcije odustajaju od opcije moraju biti jasno dostupne, uz alternativne održive metode.
Iznos prikupljanja podataka i potencijalna šteta koju bi mogla imati na djecu treba proučavati Vlada i regulirati. Istraživanje je pokazalo da nadzor može imati hladan učinak na slobodni govor i obrazovanje.
Obrazovanje nedostaje politika na nivou vlade [for a] Jedinstveni nivo veze [to provide] jasne smjernice u priznatom standardu Cilin tankard, digitalni putevi
Alati za učenje i umjetno učenje (AI) koriste se za automatiziranje procesa pregleda podataka, ali zato što oni u osnovi djeluju kao “crna kutija”, malo je razumijevanja njihovih procesa donošenja odluka. Nadalje, AI Obrazloženje može se mane zbog pristranosti u povijesnim podacima i može generirati lažne pozitivne pozicije.
Kulturno pitanje
Cyber maltretiranje i mrežne štete nisu samo tehnološki problem, već kulturno pitanje koje utječe na sve. Djeca i roditelji trebaju biti pravilno obrazovani i informirani o opasnostima predstavljenim putem interneta i kako se mogu sigurno kretati putem interneta. Međutim, ovo zahtijeva vrijeme i resurse, što mnoge škole možda nemaju.
Na raspolaganju su razni internetski resursi za podizanje svijesti o mrežnim opasnostima. Mnoge škole ih spominju u svojim komunikacijama u porodice, ali teško je znati da li se takvi resursi koriste.
Djeca treba zaštititi, ali ova zaštita treba uravnoteženi pristup nadzoru podataka, a ne u razredu privremene interneta u školama koje normalizira ideju kontinuiranog nadzora.
“Koje obrazovanje nedostaje je politika na nivou vlade [for a] Jedinstveni nivo veze “, kaže tankard.” To bi oduzimalo neka od ovih pitanja, jer bi bilo jasno upute u priznatom standardu, a svi dobavljači bi morali osigurati da su to dio toga. Obrazovanje nema takvo takvo. “
Odjel za obrazovanje pristupilo je komentaru, ali nije odgovorio.
